近日，浙江省诸暨市海亮外国语学校小学部（以下简称“海外”）语文组开展校际教研交流暨集体备课范式展示活动。活动以“基于预学的学习任务改进”为主题，聚焦AI创思课堂校本集体备课范式的建构与输出，向外校同仁展示我校语文组在备课优化上的实践探索。
本次教研跳出传统备课只梳理教学流程的模式，围绕“研思维、设思维、验思维、化思维”四维共备逻辑，以导学案迭代为抓手，推动备课重心从“备教材”转向“备思维发生”。各年级语文教师依托AI预学数据分析找准学生思维缺口，对照课前预学、课中探究、课后分层作业三大板块，结合童话、神话、历史散文、说明文等不同文体特点，设计能够制造认知冲突的分层学习任务，搭建适配不同学情的思维支架。研讨现场，各组借助思维导图、任务流程图分享学案迭代思路，教研交流务实深入。
活动中，骨干教师、集团教研专家对“预学循证·四维共备”范式进行解读与点评。专家认为，这套范式目标清晰、操作性强，把AI工具真正用于诊断真实学情，引导课堂关注学生的思维过程，重视课堂思维共生，是一套可复制、可迁移的集体备课实施路径，为各校语文教研提供了新的参考。本次校际交流，既是一次导学案的集中打磨，也是校本教研范式的示范输出。后续，小学部语文组将把本次研讨成果落实到二次备课与课堂实践中，持续深耕AI创思课堂，以高质量教学设计助力学生语文核心素养稳步发展。
通讯员：段丽霞
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